Definisi Dan Pengertian Belajar

Pengertian Belajar. Kata Belajar sudah sangat sering anda mendengarkannya. Apalagi buat anda yang masih bersekolah niscaya identik dengan mencar ilmu namun tahukah anda apa yang dimaksud dengan Belajar. Apa Itu Belajar. Berikut yakni klarifikasi seputar pengertian belajar, teori belajar, Tahapan Belajar, Faktor yang menghipnotis belajar, serta Bentuk Dasar Pendekatan Belajar

Definisi Belajar

Belajar berdasarkan pandangan tradisional lebih berorientasi pada pengembangan intelektualitas atau perjuangan pemerolehan sejumlah ilmu pengetahuan. Sedangkan dalam pandangan modern, mencar ilmu lebih ditekankan pada perubahan sikap secara holistik dan integral.

Menurut Hemawan, dkk. mencar ilmu yakni proses perubahan sikap di mana perubahan sikap tersebut dilakukan secara sadar dan bersifat menetap, perubahan sikap tersebut mencakup perubahan dalam hal kognitif, afektif, dan psikomotor.

Menurut Wikipedia Belajar yakni perubahan yang relatif permanen dalam sikap atau potensi sikap sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang diperkuat. Belajar merupakan akhir adanya interaksi antara stimulus dan respon. Seseorang dianggap telah mencar ilmu sesuatu kalau ia sanggup mengatakan perubahan perilakunya. Menurut teori ini, dalam mencar ilmu yang penting yakni input yang berupa stimulus dan output yang berupa respons.

Pengertian mencar ilmu yakni proses perubahan tingkah laris individu sebagai hasil dari pengalamannya dalam berinteraksi dengan lingkungan, sehingga mencar ilmu bukan hanya sekadar menghafal melainkan suatu proses mental yang terjadi dalam diri seseorang.

Maka Dapat Disimpulkan bahwa mencar ilmu tidak hanya dipandang sebagai suatu proses untuk mendapat ilmu pengetahuan saja melainkan suatu proses perubahan sikap secara sadar dan menetap, mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor sebagai hasil dari interaksi dari lingkungannya.

Teori Belajar

Belajar merupakan suatu perjuangan sadar seseorang untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan perubahan tingkah laris sebagai hasil dari pengalaman beriteraksi dengan lingkungannya. Dalam perkembangannya terdapat banyak teori mencar ilmu yang dikembangkan oleh para ahli, di antaranya yakni :

Teori Belajar Behaviorisme
Teori Belajar Kognitivisme
Teori Belajar Konstruktivisme
Teori Belajar Humanisme

Tahapan belajar

Inkompetensi bawah sadar. Kondisi di ketika kita tidak mengetahui kalau ternyata kita tidak tahu. Contohnya yakni keadaan pikiran banyak pengemudi muda ketika mulai mencar ilmu mengemudi. Itulah mengapa pengemudi muda mengalami lebih banyak kecelakaan ketimbang pengemudi yang lebih renta dan berpengalaman. Mereka tidak sanggup (atau tidak mau) mengakui terbatasnya pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman mereka. Orang-orang yang berada dalam keadaan ini kemungkinan besar akan mengambil risiko, memapar diri pada ancaman atau kerugian, untuk alasan sederhana yang sama sekali tidak mereka sadari bahwa itulah yang mereka lakukan.
Inkompetensi sadar. Pengakuan sadar pada diri sendiri bahwa kita tidak tahu, dan penerimaan penuh atas kebodohan kita semua.
Kompetensi sadar. Sadar bahwa kita tahu, yaitu ketika kita mulai mempunyai keahlian atas sebuah subjek, tetapi tindakan kita belum berjalan otomatis. Pada mencar ilmu yang ini, kita harus melaksanakan semua tindakan dalam level sadar. Saat mencar ilmu mengemudi, misalnya, kita harus secara sadar tahu di mana tangan dan kaki kita, berpikir dalam setiap pengambilan keputusan apakah akan menginjak rem, berbelok, atau ganti gigi. Saat kita melakukannya, kita berpikir dengan sadar ihwal bagaimana melakukannya. Pada tahap ini, reaksi kita jauh lebih lamban ketimbang reaksi para pakar.
Kompetensi bawah sadar. Tahapan spesialis yang sekadar melakukannya, dan bahkan mungkin tidak tahu bagaimana ia melakukannya secara terperinci. Ia tahu apa yang ia lakukan, dengan kata lain, ada sesuatu yang ia lakukan di hidup ini yang bagi orang lain tampak penuh risiko tetapi bagi ia bebas risiko. Ini terjadi sebab ia telah membangun pengalaman dan mencapai kompetensi bawah sadar pada acara itu selama beberapa tahun. Ia tahu apa yang ia lakukan, dan ia juga tahu apa yang tidak sanggup ia lakukan. Bagi seseorang yang tidak mempunyai pengetahuan dan pengalamannya, apa yang ia lakukan tampak penuh risiko.

Faktor Yang Mempengaruhi Belajar

Faktor internal yakni yang berasal dari dalam individu yang sedang belajar, yang mencakup faktor jasmaniah dan psikologis
Faktor eksternal yakni yang berasal dari luar individu, yang mencakup faktor keluarga, sekolah, dan masyarakat
Faktor pendekatan mencar ilmu (strategi dan metode yang dipakai dalam belajar)

Bentuk Dasar Pendekatan Belajar

PENDEKATAN SURFACE (PERMUKAAN ATAU BERSIFAT LAHIRIAH) yaitu kecenderungan mencar ilmu siswa sebab adanya dorongan dari luar ibarat mau mencar ilmu sebab takut tidak lulus ujian
PENDEKATAN DEEP (MENDALAM) yaitu kecenderungan mencar ilmu sebab adanya dorongan dari dalam (instrinsik), ibarat mau mencar ilmu sebab memang tertarik dengan materi belajarnya
PENDEKATAN ACHIEVING (PENCAPAIAN PRESTASI TINGGI) yaitu kecenderungan mencar ilmu sebab adanya dorongan untuk mewujudkan ego enhancement yaitu ambisi eksklusif yang besar untuk meningkatkan prestasi.